Journal officiel
de Sochacia Ustyae Cliar
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Posté le : 08 mars 2025 à 13:26:47
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Journal officiel
de Sochacia Ustyae Cliar
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Posté le : 05 avr. 2025 à 13:28:24
1978
Ce plan, élaborée par le gouvernement en étroite collaboration avec des entreprises locales, vise à offrir de meilleures conditions de vie aux habitants de Noria en garantissant un accès à l’emploi pour les adultes et une éducation pour les enfants. Ce plan met l’accent sur une transition inclusive et durable sur une durée maximale de 12 ans.
1. Phase de préparation (6 à 12 mois)
Les zones nécessitant un relogement prioritaire seront identifiés afin de dresser un ordre d’importance de relogement. Les critères suivants seront pris en compte : localisation au sein du bidonville, matériaux de l’abri, taille de la famille, âges des membres de la famille, conditions physiques des membres de la famille. Un recensement sera, par la suite, effectué, afin d’établir un portrait de chaque individu. Des réunions seront régulièrement organisés avec les habitants de Noria, desquelles ils pourront partager leurs besoins et attentes et participer à la planification du calendrier relatifs au changement.
2. Phase de construction et relogement (2 à 5 ans)
Les familles seront logés, à titre gracieux, dans des familles volontaires en UC Sochacia. Noria sera complètement rasée et des logements à prix abordable, avec des équipements de base (eau, éléctricité, assainissement), seront construits, ainsi que des écoles, centres de formation et espaces publics. Les familles seront ensuite relogés par phase, afin d’éviter tout déplacement massif.
3. Phase d’intégration (1 à 3 ans)
Des programmes de formation et des emplois seront proposés dans la ville de Noria et en dehors. La scolarité, conformément à la réforme éducative, sera gratuite et obligatoire, avec du matériel scolaire subventionné. Des cours du soir seront proposés aux enfants qui ont besoin de rattrapage scolaire.
4. Phase de suivi (en continu pendant 5 à 10 ans)
Des équipes sociales pour accompagner les familles dans leur nouvelle vie seront mises en place et des enquêtes régulières pour évaluer leur satisfaction et identifier de nouveaux besoins seront effectués. Des rondes fréquentes seront faites pour vérifier l’entretien des logements, des écoles et des équipements publics pour éviter leur dégradation.
Ce plan entre en vigueur dès sa publication dans le Journal officiel de Sochacia Ustyae Cliar.
Posté le : 05 avr. 2025 à 13:40:27
2100
Dans un objectif de socialisation, Sochacia Ustyae Cliar tend à redéfinir son économie afin d’assurer la justice sociale et la réduction massive des inégalités sur son territoire. Le socialisme de marché vient remplacé le système économique précédant, faisant coexister les mécanismes de marché (offre, demande, prix) avec les principes propres au socialisme.
Article premier – Propriété des moyens de production
1.1 Les secteurs clés (énergie, transport, santé, éducation, agriculture, grandes chaînes de commerce) sont détenus par l’État. Une compensation financière, à hauteur du montant estimé de l’infrastructure, est distribués au propriétaire.
1.2 Les petites entreprises privées peuvent coexister, mais sont soumises à une réglementation stricte et des contrôles réguliers.
Article deuxième – Régulation
2.1 L’État intervient pour réguler les marchés, éviter les monopoles et garantir une répartition équitable des ressources.
2.2 Des prix plafonds sont fixés par l’État pour les biens essentiels.
Article troisième – Distribution
Les bénéfices générés par les secteurs publics sont réinvestis dans des services sociaux comme la santé, l'éducation et les infrastructures.
Article quatrième – Participation citoyenne
4.1 Chaque entreprise de plus de 10 salariés doit avoir un Conseil Social et Économique afin de discuter des conditions de travail, des projets d’entreprises, etc.
4.2 Les Conseils citoyens régionaux sont responsables de la gestion des affaires locales et participent aux décisions municipales.
4.3 Les Conseils citoyens régionaux sont responsables de la coordination des politiques régionales et de l’élection des sénateurs.
4.4 Le Conseil citoyen national participe aux débats nationaux en proposant des initiatives législatives.
Article cinquième – Marché encadré
L’offre et la demande sont en constante surveillance par l’État.
Article sixième – Taxation
Les échelles de taxations évoluent pour réduire encore davantage les inégalités de revenus et financer les services publics.
Article septième – Garanti du travail
7.1 Le travail est un droit et un devoir social de tous les citoyens loclenasque.
7.2 Une politique de plein emploi est adopté, garantissant à chaque citoyen un poste adapté à ses compétences.
La présente réforme économique entre en vigueur dès sa publication dans le journal officiel.
Posté le : 05 avr. 2025 à 13:42:27
1770
Dans un objectif de socialisation, Sochacia Ustyae Cliar réforme son système éducatif afin de refléter les principes d'égalité, d'accès universel, et de participation démocratique. La pédagogie critique, aussi appelé pédagogie des opprimés, vient remplacée la précédente.
Article premier – Éducation gratuite et universelle
1.1 L’éducation est accessibles à tous, de la maternelle à l’université, sans frais directs, afin de garantir l’inclusion sociale et l’égalité des chances.
1.2 L’éducation est obligatoire pour les enfants âgés de 6 ans à 18 ans.
Article deuxième – Participation démocratique
2.1 Les élèves, parents et enseignants participent activement à la vie scolaire et sa gestion, par des réunions fréquentes et des Conseils au sein des établissements.
Article troisième – Education civique et sociale
3.1 Les programmes scolaires incluent des cours sur la démocratie, les droits et devoirs de l’homme et du citoyen et la participation citoyenne pour encourager une population informée et engagée. Ces cours commenceront dès l’école élémentaire.
Article quatrième – Pédagogie critique
4.1 Le dialogue est au centre de l’éducation critique. L’enseignant et l’éleve apprennent et enseignent ensemble.
4.2 L'objectif principal est de permettre aux élèves de prendre conscience de la réalité sociale, politique et économique afin de devenir des acteurs du changement.
4.3 Les élèves analysent leur situation, réfléchissent à des solutions, puis agissent pour transformer leur réalité, accompagnés de l’enseignant.
4.4 Les contenus éducatifs sont mis en lien avec l'expérience de vie des élèves pour renforcer leur compréhension et leur engagement dans la vie en société.
4.5 Les élèves et les enseignants collaborent pour construire le savoir commun. L'enseignant n'est pas une figure d'autorité mais un guide dans l'apprentissage.
La présente réforme éducative entre en vigueur dès l’année suivant sa publication dans le Journal officiel de Sochacia Ustyae Cliar.
